El juego del pañuelo: versión sintaxis

-
La sintaxis es uno de los contenidos que más atormentan a nuestros alumnos dentro de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Estas semanas estamos trabajando la identificación y análisis de los diferentes grupos sintácticos y sus elementos constituyentes y se ha propuesto un juego que unifique el aprendizaje cooperativo y la gamificación: se trata de una adaptación del tradicional juego del pañuelo, pero versionado con sintaxis.
La actividad es muy sencilla y da muy buenos resultados. Los alumnos se dividen en grupos y se colocan en filas (necesitamos un aula que sea espaciosa y que tenga una pizarra grande para poderla dividir en tres columnas).
Cuando el profesor dice "ya", el primer alumno de cada una de las filas corre hacia la pizarra y se le entrega una tarjeta con un grupo sintáctico que deberá copiar y analizar. Cuando haya terminado, volverá a la fila y el compañero que le sigue hará la misma operación. Además de recibir una nueva tarjeta podrá hacer correcciones en el análisis de su anterior compañero.
Gana el juego el equipo que más frases correctas consigue.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Promocionamos nuestro instituto

-
Imagen
Esta actividad se ha hecho con el alumnado de 2º de ESO y ha constituido la tarea final del tema en el que hemos estudiado los textos publicitarios. Tras hacer análisis de algunos anuncios, ver el tipo de argumentos que se usan en la la publicidad, analizar cuáles son las premisas que hacen que un anuncio sea bueno o malo, las funciones del lenguaje y algunos recursos publicitarios, los estudiantes tenían que escribir un guion para preparar un anuncio publicitario sobre nuestro instituto, el IES El Fuerte.  El trabajo se ha hecho en grupos de cuatro o cinco personas, y se ha grabado en nuestro centro. Los alumnos han grabado escenas en diferentes espacios del instituto, han montado su vídeo, usando diferentes aplicaciones y programas informáticos y lo han compartido con sus compañeros. ¡Algunos incluso han compuestos canciones! Os dejamos una captura de uno de los vídeos ya que, por motivos de privacidad, preferimos no compartir los vídeos al completo. También os invitamos...
Leer más

Programa ComunicA

-
Imagen
Este año el IES El Fuerte se estrena participando en el P rograma ComunicA que tiene como objetivo principal ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar con medidas de apoyo para la mejora de la lectura, la escritura y la lengua oral. El programa se implementará desde la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en colaboración con los diferentes Departamentos Didácticos del IES El Fuerte. Se abordarán todas las líneas de intervención que son objeto del programa en los cuatro cursos de la ESO, aunque se prestará especial atención a la Oralidad y, dentro de ella, al Teatro: Oralidad Lectura-Escritura Funcional Lectura-Escritura Creativa Alfabetización Audiovisual Este blog servirá para presentar las diferentes actividades que se realizarán dentro del plan del proyecto, pero también para facilitar material al alumnado del centro, de la materia de Lengua Castellana y Literatura, dar visibilidad a las actividades y tareas real...
Leer más

Actualizando La Celestina

-
Imagen
Esta tarea ha sido realizada con los alumnos de 3º de ESO, tanto con los académicos como los aplicados. La lectura obligatoria de este trimestre ha sido La Celestina , hemos leído en clase la ed ición de Anaya . Tras la lectura, se ha asignado a cada alumno o grupo de alumnos, uno de los actos de la obra. La tarea consistía en reescribir el acto a español actual y coloquial. El propósito era ampliar el léxico y mejorar la comprensión lectora, además de la escritura y la creatividad. El siguiente proyecto consistía en unir todos los actos y, con ellos, crear un guion para un cortometraje y grabarlo. Si la situación actual causada por el Covid 19, nos lo permite, haremos esta tarea en el tercer trimestre. De momento, os dejo el Primer Acto. Espero que os guste la idea. A los alumnos les está gustado mucho la obra y "traducirla" al español actual les está ayudando a entenderla aún mejor.
Leer más