Lengueando

Esta tarea ha sido realizada con los alumnos de 3º de ESO, tanto con los académicos como los aplicados. La lectura obligatoria de este trimestre ha sido La Celestina , hemos leído en clase la ed ición de Anaya . Tras la lectura, se ha asignado a cada alumno o grupo de alumnos, uno de los actos de la obra. La tarea consistía en reescribir el acto a español actual y coloquial. El propósito era ampliar el léxico y mejorar la comprensión lectora, además de la escritura y la creatividad. El siguiente proyecto consistía en unir todos los actos y, con ellos, crear un guion para un cortometraje y grabarlo. Si la situación actual causada por el Covid 19, nos lo permite, haremos esta tarea en el tercer trimestre. De momento, os dejo el Primer Acto. Espero que os guste la idea. A los alumnos les está gustado mucho la obra y "traducirla" al español actual les está ayudando a entenderla aún mejor.

Esta actividad también se ha realizado con el alumnado de 2º de ESO ya que este trimestre estamos poniendo mucho énfasis en las tipologías textuales, pero siempre intentamos hacerlo mediante actividades comunicativas, dinámicas, significativos y motivadoras. Esta vez hemos trabajados los textos descriptivos-expositivos mediante la realización de una ruta turística por nuestra localidad, Caniles. Tras ver las características de estos textos, y analizar algunos ejemplos, se hizo una lluvia de ideas sobre qué lugares podrían visitarse en el pueblo, qué costumbres, fiestas y tradiciones podrían resultar de interés a un turista. Tras hacer una lista, se distribuyeron los lugares y tradiciones por grupos de cuatro o cinco alumnos.  Durante varias clases estuvieron recopilando información, haciendo esquemas y planificando la ruta. Después salimos todos juntos dos días para hacer las grabaciones y montar el vídeo, ya que la ruta sería en vídeo, con el propósito de que los visitant...

Esta actividad se ha hecho con el alumnado de 2º de ESO y ha constituido la tarea final del tema en el que hemos estudiado los textos publicitarios. Tras hacer análisis de algunos anuncios, ver el tipo de argumentos que se usan en la la publicidad, analizar cuáles son las premisas que hacen que un anuncio sea bueno o malo, las funciones del lenguaje y algunos recursos publicitarios, los estudiantes tenían que escribir un guion para preparar un anuncio publicitario sobre nuestro instituto, el IES El Fuerte.  El trabajo se ha hecho en grupos de cuatro o cinco personas, y se ha grabado en nuestro centro. Los alumnos han grabado escenas en diferentes espacios del instituto, han montado su vídeo, usando diferentes aplicaciones y programas informáticos y lo han compartido con sus compañeros. ¡Algunos incluso han compuestos canciones! Os dejamos una captura de uno de los vídeos ya que, por motivos de privacidad, preferimos no compartir los vídeos al completo. También os invitamos...